4月9日下午，市教育局局长陈斌来到小渡船中学，正碰上该校语文教研组10余位教师正在“解剖”张昌军老师执教的一节语文课。陈斌坐到老师们一起，认真地聆听老师们的发言。

“这节课为我们今后的高效课堂指明了方向”、“这节课充分展示了学生的学习成果，但小组学习的过程不到位”…… 老师们的讨论热烈而又真诚。

陈斌肯定了小渡船中学在高效课堂建设中做出的有益探索。他在与教师交流时说，过去学校在培养优生方面做出了努力，但在一定程度上却忽视了大面积学生的提高，而且学生的课业负担过重。在这种背景下，市教育局提出要建设高效课堂。他说，高效课堂建设不是一场改革，而是落实新课程标准的“补课”；高效课堂并不神秘，不能生搬硬套别人的模式。

陈斌向老师们介绍了全市分层次推进高效课堂建设的想法。他说，一是高中这一层次狠抓高中课改，建设高效课堂；二是城镇学校按“一校一品，一校一特色”的工作思路，在实践中创新，在创新中形成特色和品牌；三是村级小学着重做好教学常规，规范教学行为，开齐、开足、逐步上好规定的课程。

陈斌指出，抓好高效课堂，首先要解放思想，更新观念，做到以人为本，体现民主的氛围。教师不仅要给予学生智慧，更要给学生一种思想。他说，高效课堂关键在导学，要认真开展集体备课活动。老师们要在实践中创造出适合班情、学情和自身教学风格的模式和特色，切忌搞“一刀切”。他指出，高效课堂重点应放在培养学生的自主创新、合作探究的能力。